
旉Q?024/12/23?025/01/06
地点Q美术学?2C 3D廊展?/p>
班Q?022U国ȝ
老师Q陈?/p>
评介:(x)《毛Wh物写生》是以h物ؓ(f)表现对象Q在规定的材枓和画面范围内,q用毛笔U条Q通过Ҏ(gu)特进行写生表现的一个教学环节,它是l画cM业尤其是中国ȝ必修评Q涉?qing)到中国甅Ra(b)ȝ不同专业方向领域Q在培养学生基础造型、毛W操控、情l把握能力的L和训l,以及(qing)q用毛笔基本技能艺术地表现人物对象Q实Ch物Ş象塑造、审、笔墨等多维表达斚w占有重要的地位?/p>
教学的目的、要求与Ҏ(gu)Q本评的主要Q务是通过译֠人物写生Q学生掌握毛笔U描基本知识和基本技能;熟?zhn)毛笔和相兛_生的主要内容Q提高学生毛W运用意识,培养学生对中国画的“Ş”的概念与内늚不断深入的理解能力,形成按艺术规律构成的W墨l构Q徏立“笔出己意”的观念形态,为未来从事专业创作奠定基?/p>
评目标1Q了解毛Wh物写生的分析范式Q帮助学生理解“写生造型”是一定观念上的物,是对客观形象的艺术化表现Q了解当下毛W写生的多元形态;
评目标2Q理解笔墨线条不必拘泥于实际的科学意义上的解释,它始l要对“美”负责;
评目标3Q引导学生追求在q面中组l点UK的韵律节奏。在毛笔人物写生q程中,要将人物的外部结构及(qing)l节赋予W墨感觉Q从而人物写生更具中国ȝ形式味Q?/p>
评目标4Q掌握毛W写生中“质”与“势”的和谐l一Q通过和谐协调的笔墨组l关p,以表C客体w上发现的“合规律性”的“势”的特征?/p>

׃?/p>

林慧?/p>

冯晓?/p>

鑫?/p>

龙泉?/p>

赉|v(zhn)?/p>

刘家?/p>

谢润?/p>

朱姿?/p>

袁鹭

张乙?/p>

伍倩汶

杨媄

׃?/p>

郭家?/p>

苏演?/p>

陈佳?/p>

龚诗?/p>

张宏?/p>

王雁
l语
上了毛笔人物写生q门课,让我们受益颇多。毛Wh物画写生注重W墨的运用,通过U条的粗l、浓淡、虚实来表现人物的Ş态和韵。陈p师的教学让我们深刻体会(x)到这一艺术形式独特的魅力与价|我们在实践中我们学会(x)了如何观察h物的特征Qƈ试其转化为笔墨语aQ学?x)如何运用笔墨色彩的E、干湿来表现人物的神态和气质Q学?x)了q用不同的笔触和墨色来表Ch物的不同质感和情l。从Eq湿Q到快慢转折Q每一ơ落W都需要精心斟酌,以求与对象相呼应。这U技巧的训练Q让我们在表达h物肖像时能更加自如地使用工具去驾驭画面,让作品流露出丰富的层ơ和变化Q这Ҏ(gu)升我们的l画技巧有很大帮助?/p>