作ؓ(f)2023q??6日我院环境设计国家一专业馆校联合课堂暨中国建筑U技馆“匠心课堂”活动:(x)《文字与建筑——探U古文字里的中国建筑》课E走q中南民族大学活动的持箋开展与回应??日,q术学院夏晋、孙云娟两位老师dQ?022U环境设计专?0余位学生共同参与的馆校联合课堂第二场《专业参观》课E,再次来到位于中国光谷武汉东湖高新开发区的中国徏{科技馆,以馆校联合实跉|学方式,开展传l文化传承创新思政育hzd。课E试图以体验和感(zhn)的方式Q孕育学生艺术思政之心Q激发学生专业技术强国之志,萌发学生民族复兴之责M担当?/p>

为配合本ơ联合教学的开展,中国建筑U技馆作为全国首家以建筑U技Z题的展馆Q专门ؓ(f)学院师生开通了评教学的专属通道Q配备了馆方专职讲解员杨光老师Qؓ(f)馆校联合译֠的开展提供了有力的教学保障?/p>

一q入展馆序厅Q师生们p取自苏州文庙的石L图《天文图》、陕西西安碑林博物馆的宋代《禹q图》,以及(qing)八组斗拱围合而成的圆形大厅所震撼。杨老师首先向大家介l了一些展馆的基本展陈Q徏{成׃?qing)未来徏{展望。随后,同学们跟随杨老师UL于古代徏{和荆楚建筑{展厅?/p>

在古代徏{展厅中Q杨老师带着大家分析了地形地貌对建筑影响怾的吊脚楼建筑Q再到结构环环相扣,密不可分的榫卯徏{结构,深入剖析了五台山?jng)光Z大殿、应县木塔、中国现存最早的砖塔——嵩岛_塔、故宫太和殿{古建筑的结构与营造思想Q这些古代徏{一木、一瓦、一雕无不体现着古代人对的极致q求。而古人gl千q前的营造智慧和鬼斧工般的_湛技艺,也不׃o(h)在场的师生ؓ(f)之惊叏V?/p>


在以“金通锡行,通衢开埠”ؓ(f)主题的荆楚徏{展厅,中师生们感受鼎盛时期楚文化中的徏{理念,领略了“江汉关大楼”“古德寺”“汉口租界的核心建筑”,以及(qing)全息影响技术还原的“武汉剧院”“武汉火车站”等承蝲荆楚文化通,开埠精的“武汉记忆”,q些{比模型为同学们充分展示了楚人创造的文化财富和地域特色文化面貌的同时Q也提高了同学们对荆楚文化在开放与多元文化发展下的开埠拓新意识,更激发了同学们民族复兴大ȝ时代担当?/p>


在现代徏{科技展厅?qing)未来科技展厅Q师生们的目光就被中国现当代建筑U技领域所取得的伟大成折服。北京大兴国际机场、上中心大厦、广州塔{现代徏{、科技、材料等斚w的分cdC。展C着现当代“中国力量”围l着“h与自然”的NQ面对各U现实问题的创新Q无不激q同学们中华儿女的民族自豪与荣耀感?/p>

在火山L(fng)山医院徏讄实展览馆分展厅,同学们重温了新冠疫情期间q_英雄创造的“中国速度”,“国家精”的感召下的责Q与担当。展厅历历在目地回顾了新冠疫情下英雄之城武汉人民“舍家Qؓ(f)大家”的家国情怀Q感受到党和国家对“h民至上,生命至上”的庄严承诺Q触发了师生们家国情怀的觉醒与感动?/p>


本次的馆校联合课堂以巩固同学们前期课E所学知识,理论带入实践ؓ(f)主,试图在已获得知识的基上,通过实践参观来发现新知识、掌握新技能,从而,有助于加深对译֠知识的深ȝ解。经q这ơ徏{科技实践参观zd的洗C|学生们纷UC,心得感受颇深Q受益良多。课E教学也正如中国建筑U技馆展馆主体徏{,犹如一颗生机勃勃的“种子”,以实践ؓ(f)初心Q种下思政的育苗,期待l出素质教育的果实,真正的v到课E教学思政教育Q专业教学实践g展育人的价倹{?/p>


文本 | 徐欣?/span>
囄 | 黄肖?
审核 | 彭阳?/span>