一q之计在于春Q协同育人立于晨。ؓ(f)q一步加大学院“美与共,携手{梦”校企协同育人徏讑֊度,夯实环境设计国家U一本U专业“多场景、全方位、立体化”创新实跉|学^台基底。美术学院环境设计专业依据教学需要,以及(qing)教育部关于企Q公司)(j)校挂钩、加强“学研”合作、发挥社?x)力量、共同培d有创新意识、有较强实践能力的应用新型h才的时代要求Q在前期“美好环境与q福生活共同~造”工作坊、校企协同育Z(j)q会(x)、校企双向选拔推介zd{多l度校企合作交流的基上,持箋(hu)拓岗访企Q深化合作共识?/span>


q期Q环境设计专业先后与“西厢房乡徏联合机构”、“C.H.Y上v泽钦室内设计有限公司”、“湖北中璟设计工E有限公司”、“武汉沃蓝规划设计有限公司?家知名设计机构(公司/企业Q本着友好协作、资源共享、优势互补、共同发展的原则Q签讀中南民族大学教融合校企协同育人实?fn)基地合作协议》,以深化学研教育合作Q共建实?fn)实跉|学^台?/p>


此外Q专业还受邀(g)中国人民大学艺术学院Q联合开展大别山乡村振兴zdQ探索艺术赋能乡村振兴的潢川Ҏ(gu)Q与宜昌?jng)相兌能部门和奥雅学院{企业、单位共同协调筹划,开展服务社?x)、徏讄区的“城”“社区微攚w”等共徏zdQ共同缔造多元化、多l度Q宽口径、立体化的教学实践育人“共同体”?br>
正如Q环境设计专业负责h夏晋老师所_(d)(x)“一专业徏讑֒一h才的培养Q需要的不仅仅是一Ҏ(gu)春耕夏耘的辛勤园丁Q更需要的是一Ҏ(gu)滋养其生长的q袤沃土Q一亩亩孕育其茁壮的良田Q我们希望立x(chng)造更为宽q的实践教学q_Q探索政产学研协同育人的全新模式Q徏设校地、校企、校校合作基圎ͼ打造了(jin)高质量特色化实习(fn)实践教学q_Q通过开展多元化乡村振兴、设计服务等实践育h目Q强化从译֠教学‘触发’,到实验教学‘研发’,再到实践教学‘开发’的联动育h机制Q五育ƈ举,技人,U教育心(j)Q协同共{由‘教学育人’到多元化‘服务育人’的融合育h体系Q实现育Z育心(j)的完统一。?/p>
一q之计在于春Q立h(wi)人正当时Q?/p>
文字 | 贾萱 史雨?刘子?/span>
囄 | 吴青 聂进?王杰?/span>
审核 | 彭阳? 吴vq?/span>