景观设计基础
《景观设计基》熟(zhn)ƈ掌握环境景观中场地设计的基本概念和设计规范,熟?zhn)不同场所的设计内宏V明景观设计应h立于民族、历双Ӏ传l?以h为本;立于生态,重q敬畏自Ӟ熟?zhn)q了解自Ӟ树立前瞻性思维与变革意识的设计方式。是q入园林设计领域的一个入口,是连接其他基评和专业课E的桥梁Q具有承上启下的作用?/p>

指导老师

CQ中南民族大学术学院副教授,湖北术学院士研究生,高工艺术师,高园林建筑工程师。主要从事环境艺术设计和园林设计{专业的教学与研IӞLq多Ҏ(gu)观、园林工E项目设计?/p>
参展作者(环境设计20U景观班Q?/span>

评作业
韩枫--《武汉科技大学图书馆滨水绿地景观设计?/p>
设计说明Q本案选址于武汉市武汉U技大学黄家湖校区图书馆外围滨水地块q行l地景观设计Q通过对生?交流Q文化,观赏{多l度因素Q在考虑以h为本基础融合了曲水流觞的文化内核。在l构讄上,设有两个主uU对应。图书馆建筑的两个出入口Q同时在考虑道\便捷性的同时也保留了观性?/p>

02李守鹏《中南民族大学美术学院景观设计?/p>
设计说明Q简z、大斏V体现美院设计风gؓ基础Q用l化和徏{相辅相成,充分发挥院q场功能Q美化环境,创造意?/span>

03何子?-《艺共——中南民族大学美术学院景观设计?/p>
设计说明Q?span style="font-size: 16px;">选址于中南民族大学美术学院(12A/12B12C/光谷术馆)。h来向主要有术学院师生、周边家属区Qؓ该群体提供轻׃、教学成果展C、户外非正式学习I间{一pd服务cd。针Ҏ(gu)遍存在的停R不规范、休闲设施匮乏、学U风采缺连通外界的可能性、植被覆盖率较少{内部问题,d“简z便民,生态和谐”的造景理念Q满_大师生及居民需求?/span>

04李程--《“创”造美院——中南民族大学美术学院景观设计?/p>
设计说明Q?span style="font-size: 16px;">以多边Ş元素演变Z要设计手?构成多种景观 功能区域Q主要满_生日常课外需求以及审?满感,设计集学习交展CZ׃休闲Z体,增加了学生学习娱乐的舒适度Q满x?/span>

05赵彩?-《曲其妙——武汉科技大学图书馆滨水绿地景观设计?/p>
设计说明Q定位于武汉U技大学黄家湖校区,在充分地分析场地周边环境的基上,重场地现状Q保留优质的现状l化、对部分区域l化景观提升。本设计共分Z大功能区域,主要使用弧线、自然划分的手法重新l织了\|和景观节点Q增加了zdq场和游览休闲活动的场地Q打造了一个现代风格的校园滨水景观I间?/p>

06杜雨?-《声C息——武汉科技大学图书馆滨水绿地景观设计?/p>
设计说明Q本ơ设计选址位于武汉U技大学黄家湖校区内图书馆楼前,地势坡度q缓Q结合其地Ş特点Q以“书本”和“声声?zhn)耳”将整个公园划分为六大景观空_分别为入口景观区׃zd区、喷泉广场、滨水观景区、草坪活动区、林下休息区{。采用圆和曲U元素串联,利用瞭望桥将两块区域紧密q接hQ创造出蜿蜒柔和的空间体验?/p>

07金珂--《绿影回廊——武汉科技大学图书馆滨水绿地景观设计?/p>
设计说明Q此ơ设计选址于武汉科技大学黄家湖校区的图书馆北入口前,设计范围包含l植I地和部分湖泊,占地U?000㎡。以营造文化氛围ؓ指导思想,注重以h为本,环境的整体和谐,使景观的观赏性与功能性得到最大限度的怺l一Q满h们的审美要求

08林幸?-《武汉科技大学图书馆滨水绿地景观设计?/p>
设计说明Q该设计场地选址于武汉科技学院黄家湖校区,设计区域是一个校园图书馆\口正Ҏ(gu)水的一个区域,改场Cؓ学生及教职工人员的一个休憩,观景Q学习的一个场圎ͼ是图书馆与黄家湖之间的过渡区Q也是大家学习于生活之间的缓冲区?/p>

09张慧--《武汉市719研究所q场景观设计?/p>
设计说明Q该场地位于办公楼前Q西?c)合设计大|北邻宿舍|东(f)l合楼及公汽公司{地。地理位|优,交通便利,往来h密集,是重要的交通节炏V此ơ设计以z、大斏V便民ؓ主,充分考虑Z的需求。ɾl化和徏{小品相互结合,充分发挥场地作用Q满h们不同要求营造一个井然有序,健康乐活的景观空间?/p>

10马萌?-《简·䏀—武汉科技大学图书馆滨水绿地景观设计?/p>
设计说明Q本ơ设计主导思想以简z、通达、便民ؓ主,规划包括学习工作区、公׃闲区、娱乐区、观赏景观区{功能区。绿化、小品和建筑怺融合Q相辅相成。场C于学校内部,满学校人员的不同要求而创造一个幽雅的环境Q美化环境、陶冶情操,坚持“以Zؓ本”,充分体现C的生态环保型的设计思想?/p>

11李芷?-《绿廊——武汉科技大学图书馆滨水绿地景观设计?/p>
设计说明Q本设计位于湖北省武汉市z山区武汉科技大学Q黄家湖校区Q图书馆前的一片滨水空地。此q场设计以环形ؓ主题Q运用曲U增计感Qq场z的同时更有味性。此q场主要设计目的是ؓ一个室外学习空_与图书馆的室内学习空间Ş成互补,既可以放声讨论,又可以在学习之余放松憩Q实现学生个体与环境的良性互动,打造全方位、多元化、多层次Z景的互动I间Q适用性广Q凸显h性化设计?/p>

12陈克?-蓝泽——武汉科技大学图书馆滨水绿地景观设计?/p>
设计说明Q该景观设计区域毗邻武汉U技大学图书馆,来往行h人流量较大,对象多ؓ校内师生。师生在此地休憩怹、亲q?自然QO步绿野之余还能领略水? -艌Ӏ湖辚w光。其中包含有水景、陆景,能够最太限度地展现出生物多h。该场地设计总面U约?5682qxc?/p>

13h秋--《川——中南民族大学美术学院景观设计?/span>
设计说明Q选址在中南民族大学北二门以南兌术馆以东地总面Uؓ4260qxcI在充分的分析场地周边环境的基上,重场地现状Q保留地原有的建筑对该地进行了l化景观的提升,主要使用直线与曲U相l合的设计手法,增加了栏架椅照壁和花台{景观节点,打造了一个现代风格的校园景观I间?/p>

14 黎婧?-《归处——武汉科技大学图书馆滨水绿地景观设计?/p>
设计说明Q该场地位于中国湖北省武汉市z山区武汉科技大学的黄家湖校区。场地选址于校区内图书馆北入口前方Q一侧正对图书馆的北入口Q因此此出口前设|了景区d口,能够有效增大场地人口动和集散。分别是集散q场、滨水景观、亲水^台、学习空间、阳光草坪和树阵。保证基本能够满_生学习和自习的需求,也可以在此处观水景和休憩׃?/p>

15|廑?-《宜(zhn)——武汉科技大学图书馆滨水绿地景观设计?/p>
设计说明Q根据大学校园的人群特点和校园周边设施和人群需求,惌这块空地打造成兼具休闲、娱乐、学习、观景于一体的地点。此ơ设计中含有两个大节点和三个节点,q且׃条主路将此地方分为四个不同功能的区域Q供学生能在学习生活之余选择合适的地点L松n心。因选址地点临湖Q还设有滨水景观区和滨水ȝq_Q不仅亲q(f)q自然还能极目远望,感受别样乐趣?/p>

16늻?-《源——中南民族大学美术学院景观设计?/p>
设计说明Q本设计位于中南民族大学光谷术馆前Q在充分的分析场地周边环境的基础上,重场地现状Q保留优质的现状l化Q对部分区域q行景观提升。本设计主要使用了弧U的设计手法重新设计了景观节点,增加了学生学习、休闲空间和zd场地Q打造一个现代风格的校园景观I间。力求将形式融入功能需求,为师生和游客创造自然优、多元丰富,舒适的室外休憩I间

17李筱?-《水镜林意——武汉市719研究所q场景观设计?/p>
设计说明Q整个园Z八边形ؓ灉|,其作ؓ整体景观设计的Ş式语a,在方正的形态之? 通过动的Ş式和U的设计语言表达自然景观元素。创造o适的自然商务景观环境?/p>

18刘慧?-《环环相?和谐q——中南民族大学美术学院景观设计?/span>
设计说明Qؓ了迎合美术馆q场丑֊演讲讲Q开q式Q比赛等多种功能Q设计了了开攑ּ的多个出入口的空_主要以环形ؓ主,中间部分提供׃放松滑板I间Q两侧不仅ؓ到访的参观者提供休息场所Q也便于在D行活动时为其提供聆听交流场所。展C多功能现代化的景观广计?/p>

19朱家q?-《折l쀔—中南民族大学美术学院景观设计?/p>
设计说明Q美术馆作ؓ蕴含人文艺术{的摇篮Qv来多的h的关注到术馆周围场地的环境布置Q光L(fng)术馆作ؓ武汉z山区校园内的典型徏{场地本设计中主要道循“绿色广场,以h为本的设计理c设计中以环境优先ؓ原则充分体现对不同h的x。整体设计中Q在规划的同Ӟ辅以景观设计Q最大限度的体现光谷术馆本w的底蕴?/p>

20贑֮?-《只此缤U——中南民族大学美术学院景观设计?/p>
设计说明Q该设计位于中南民族大学术学院北二门附q的I地。通过对该地区周围环境的分析和调查Q力致于打造一个适合校内学生休闲׃Q也满术馆及周围人群需求的多功能景观场所设计。空间主要经q各cd何Ş态的划分与整合,形成了一个在I间功能的划分上hz明了且功能清晰的特点的I间设计?/p>

21Ƨ阳d--《三友——武汉科技大学图书馆滨水绿地景观设计?/p>
设计说明Q三友园上、一串巨佩坠天而来Q三枚玉璧落入园中分别化做碧苔广场、倚梅门、沁竹壁Q玉璧的pȝ在园内勾d道\Q由此坠璧三友园便成了,倚梅门里老柳依依抚清波,坠璧苔上有云中廊话松,下有湖畔xL矻Iq系U漆环盘?杄Q沁竹壁后越枝上雀、潜水下鱼嬉戏,q有林中赤亭坐等月明?/p>

认真布展的景观hbe likeQ?/p>

文字 | 彭阳c何子?/span>
囄 | 环境设计20U景观设计班
h | 何子?/span>
审核 | 环境设计教研?/span>