术学院“导师工作室”是视觉传达设计专业2019q开始推行的“第二课堂”,通过工作室导师、Q课老师和班导师的三轨共同培养,为学生创新创业、科研实践及(qing)未来发展搭徏舞台、提供帮助,到目前已有三届本U生q入导师工作室。商世民教授工作室学术研I氛围浓厚,本、硕、博学生齐聚一堂,重点x(chng)和参与艺术设计与地理标志文化、民族文化、非遗文化等N研究领域Qؓ(f)践行“教研创”四位一体,全面育h目标培土育苗U极工作?/p>
商世民教授工作室目前有本U生9名,分别?8U周ƣ宇Q?9U梁爽,20U郭嫚嫚、隋ƣ原、马盈盈、王艺、王霌Ӏ罗境鑫、陈然。在商世民教授及(qing)其他任课老师、班导师的共同指gQ同学们q入工作室后努力学习(fn)Q在U研实践、创新创业、综合素质等斚w均有H出成效?/p>
在科研实践上Q工作室同学们积极参与导师各课题研IӞ(x)如在国家C基金目《武陉|族地区地理标志文化h(hun)值挖掘及(qing)其在_և扶中的利用研究》的田野调查、资料收集与整理工作中,同学们深深感受到地理标志文化所蕴含的无I魅力,逐步?wi)立弘扬地理标志文化的自信与pQ同学们q参与了(jin)国家民间文艺家协?x)国安炚w目《中国民间工艺集成h北卷》及(qing)《黑暗传》江汉神话传说造像{项目均取得?jin)可喜进步。在铸牢中华民族共同体意识的时代号召下,工作室同学们d加强政治理论学习(fn)Q坚定四个自信,l合专业开展思政学习(fn)和理论研IӞ成W斐然。周ƣ宇同学是工作室首届开门弟子,q三q来Q其论文《中华民族共同体意识在文创设计中的融入》获得“挑(xi)战杯”课外学术作品竞赛全校二{奖Q在商世民教授的指导下,周欣宇同学还?sh)导师在《光明日报》共同发表《非遗文创ؓ(f)p致富插上膀》理论文章,该文被中国青q报、中国非物质文化遗|、光明网、央q网、中国经网{主媒体网站{载,产生?jin)好的社会(x)效应。同Ӟ周欣宇同学还在国际EI学术?x)议ICETIS 2021上发表了(jin)《基于互动装|艺术的情感交互应用价值研I》论文一等Qؓ(f)工作室学研创全面育vC(jin)带头作用Q树(wi)立了(jin)好的榜样?/p>
在创新创业上Q工作室多次l织开展标志设计、插画设计活动,如国家安全教育日LOGO设计、湖北省民间文艺家协?x)LOGO设计、缝云堂LOGO设计、恩施山pLOGO设计、湖北省王寿村文化墙设计{实跉|动。在商世民教授的指导下,全体工作室本U同学积极参与社?x)实践,在实战项目活动中练本领Q取得了(jin)好的成W。实战(sh)工作室同学的多项作品更是得到?jin)落地采UI用设计服务社?x)、服务民族地区?/p>
工作室还实现?jin)与士研究生工作室的联动,共同参与互联|?大学生创新创业竞赛,目《中Ƨ地理标志文化共同体数字׃n地图》成功推送至湖北省省赛。同Ӟ工作室努力徏讑֭U竞赛的厚氛围Q开展竞赛经验交与分n?x),鼓励不同q学生怺交流。经工作室导师商世民教授?qing)其他Q课老师、班导师的共同指|工作室成员周ƣ宇、梁爽、郭嫚嫚、隋ƣ原、马盈盈、王艺、王霌Ӏ罗境鑫、陈然U极参加各类学科竞赛Q共获得奖项15,q参与国家大学生创新创业训l计划两,分别是《非遗阳新布贴在生肖文创设计的活化研I开发》和《“朝武当”原柿子醋》?/p>

在综合素质上Q各位同学们在课外积极拓展自w能力边界,或努力发扬个人特长,?8U周ƣ宇同学U极参加校内外各cL艺活动二十余ơ,为学校争得荣誉;或积极参与实践,?9U梁爽同学在暑假期间自主前往深圳开展设计岗位实?fn),获得企业好评Q?0U同学也在主动学?fn),或学习(fn)第二专业,或学习(fn)其他设计领域知识,为将来的个h发展谋划前\?/p>
供稿人||n?周欣?/span>